Стереотипное, повторяющееся поведение, ограниченные интересы и увлечения при РАС у детей от 3-х лет
В прошлом посте мы рассмотрели первую группу симптомов при РАС у детей от 3-х лет – нарушение социального поведения, теперь поговорим о стереотипном поведении и ограниченных интересах деток, страдающих этим недугом.
Предположить, что у ребенка есть РАС можно, если тщательно понаблюдать за его поведением и проанализировать увлечения. Для таких деток характерны следующие особенности:
1. Весьма своеобразные игры. Ребенок использует игрушки нетипичным образом – может разбрасывать их, облизывать, постукивать или выполнять с ними прочие действия однообразного характера.
2. Проблемы с переключением внимания. Ребенку сложно менять вид деятельности, прекращать одно занятие и тут же браться за другое.
3. Поведение со стремлением к постоянству. В статичной среде, где всё находится на привычных местах, такие дети чувствуют себя лучше.
4. Необычные увлечения. Ребенок проявляет интерес к более узким темам, например, к цифрам, названиям вещей какой-то из категорий, алфавиту, к определенным характеристикам предметов, увлекается изучением перемещающихся предметов.
5. Стереотипное поведение с многократно повторяющимися действиями. Ребенок может взмахивать руками, раскачиваться, крутить пальцы рук, постукивать пальцами.
По мере взросления симптоматика претерпевает трансформацию. У деток с РАС может меняться не только содержание форм поведения, но и степень их выраженности. Необычные и весьма ограниченные увлечения сужаются еще сильнее, а также наблюдается тенденция к переживанию психического дискомфорта, когда привычный порядок вокруг них нарушается. У многих детей с годами наблюдается склонность к детализации, а в мышлении преобладает когнитивная ригидность – неготовность менять картину мира при поступлении новой информации.
Предположить, что у ребенка есть РАС можно, если тщательно понаблюдать за его поведением и проанализировать увлечения. Для таких деток характерны следующие особенности:
1. Весьма своеобразные игры. Ребенок использует игрушки нетипичным образом – может разбрасывать их, облизывать, постукивать или выполнять с ними прочие действия однообразного характера.
2. Проблемы с переключением внимания. Ребенку сложно менять вид деятельности, прекращать одно занятие и тут же браться за другое.
3. Поведение со стремлением к постоянству. В статичной среде, где всё находится на привычных местах, такие дети чувствуют себя лучше.
4. Необычные увлечения. Ребенок проявляет интерес к более узким темам, например, к цифрам, названиям вещей какой-то из категорий, алфавиту, к определенным характеристикам предметов, увлекается изучением перемещающихся предметов.
5. Стереотипное поведение с многократно повторяющимися действиями. Ребенок может взмахивать руками, раскачиваться, крутить пальцы рук, постукивать пальцами.
По мере взросления симптоматика претерпевает трансформацию. У деток с РАС может меняться не только содержание форм поведения, но и степень их выраженности. Необычные и весьма ограниченные увлечения сужаются еще сильнее, а также наблюдается тенденция к переживанию психического дискомфорта, когда привычный порядок вокруг них нарушается. У многих детей с годами наблюдается склонность к детализации, а в мышлении преобладает когнитивная ригидность – неготовность менять картину мира при поступлении новой информации.